博班
有時會有朋友念完碩班覺得法喜充滿，想念博班；也有時有人問我為什麼博班要念這麼久、如何決定念完碩班要不要念博班等等。總之，短短地寫一下我的看法～～
首先要瞭解（現在）（原則上）（至少臺大大部份系所）博班和碩班有什麼差別：有別於碩班主要在學知識，念博班其實不是學知識，而是學「研究方法」與累積研究經驗，最終是要成為一個有能力產出知識的人，而不是一個能善用知識的人。念碩班才比較是努力成為有知識、能善用知識的人。念博班是為了創造知識，不是獲得知識；念碩班才比較是為了獲得知識。
而創造知識的前提是知道這世界上有哪些知識，所以博班要花很多時間做所謂的文獻回顧，才知道這世界上缺什麼知識（但這樣只主要是知道世界上缺哪些知識，而不是會善用既存的知識）；學完研究方法（在管理和社會科學可能是實驗、訪談、問卷、個案等等，在理工生醫可能是做實驗的手法，甚至親手製作機台等等，各領域差別很大），還要花很多時間跟著指導教授做數次研究，累積研究的實戰經驗和心得，如此才能真正掌握並善用這些研究方法。所以博班其實聽課時間少，大部份時候都在讀學術論文、聽學術演講、動手做研究。
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如果要做個簡單但不免粗糙的比喻，念博班就像是去麵包店（或機車行，或裁縫店⋯⋯看你喜歡哪個 XD）當學徒，指導老師就是麵包店老闆。老闆其實不會一直開課教你怎麼做麵包，因為這能教的很有限；老闆能做的大概是：
1. 老闆會教你怎麼用那些廚具、烤箱（教研究方法）；
2. 老闆會叫你先做些簡單的例如揉麵糰之類的事（先做簡單的研究）；
3. 老闆會每天開業，你就一邊幫忙一邊觀察和模仿老闆怎麼做麵包，趁晚上用那些廚具、烤箱、殘料盡量練習（讀老師寫的論文、模仿他的寫法、揣摩他的思路；去聽老師演講、學習他的表達方式）；
4. 老闆有時會把你晚上做的麵包吃幾口，然後跟你說太軟、太硬、太甜，他覺得可能是火候不對、麵糰揉太久之類的，但他不一定總是講對，即使他講對了，到底火候怎樣叫「對」，你得花時間累積經驗和手感（跟老師 meeting、拿草稿給他看、他跟你說哪裡寫得不好、為什麼不好，然後你回去改，週而復始）；
5. 假設老闆擅長紅豆麵包以及其他十種麵包。如果你學會照著老闆對食譜做出能在你們店裡賣的紅豆麵包了，那即使另外十種你都不會，你也可以成為正式員工了（你可以按照老師給的研究議題、計畫、方法，去完成碩士論文，那你就拿到碩士了。當然，有些領域或有些老師特別嚴格，要求也許更高；也有很多地方根本不需要碩士論文）；
6. 經過多年努力，你已經很會做紅豆麵包了，老闆跟你說，他覺得奶油麵包是趨勢，但世界上包括他在內沒人會做，建議你去研究看看。你趁著許多晚上嘗試、失敗、跟老闆討論。老闆雖然自己不會做，但他還是有很多知識、經驗，可以給你一般路人給不了的建議。終於有一天，你開發出自己的食譜和手藝，做出好吃的奶油麵包了！而且，這個奶油麵包還是全世界獨一無二的奶油麵包，並且被你把食譜告訴全世界的麵包師獲得認可。老闆於是拍拍你的肩膀，跟你說你出師了、可以去自行開業、收徒了（你嘗試做這世界需要、尚不存在，且老師他也無法輕易完成的研究，最終寫出一篇論文，通常公開發表了，為世界多增加了一點知識。那恭喜你，你是一個博士了！）。
附帶一提，有一種人是手藝很棒，學習力也強，他學會了老闆會的全部的十一種麵包；另一種人是擅長經營管理，他學會老闆一種麵包後把店經營得生意很好。這兩種人都很有用，但他們不會拿到博士學位。第一種人可能會拿到數個碩士學位，而第二種人拿到一個碩士學位以後會在業界表現很好。
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總之～～判斷一個人是否是個「博士」，主要是看他有沒有創造知識的能力（根據他有沒有創造過知識），而不是他有多少知識，或者會不會活用這些知識。博士沒有比較偉大，創造的價值未必比較多，開公司也未必能賺錢；但平均而言應該確實是比較少人能做到啦。
所以每個博士的貢獻可能差很多（有人發明了全新的奶油麵包，有人則是從經典紅豆麵包延伸出⋯⋯紅豆大麵包之類的 XD）；有很多優秀的人並非博士，也有很多博士窮困潦倒（他可能發明了奶油麵包但是後來回故鄉開店，但不巧故鄉不產奶油），一切都是看個人啊。
一點心得，跟大家分享～～
（手機裡就缺一張紅豆麵包的圖啊啊啊啊）
